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Você sabe o que é? Já ouviu
falar?
O Programa Internacional de Avaliação
de Estudante, PISA é um esforço colaborativo entre os países-membros
da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômicos)
para medir até que ponto jovens de 15 anos – próximos, portanto, do
final da escolaridade obrigatória – estão preparados para enfrentar
os desafios de conhecimento das sociedades de hoje.
O PISA 2000 examinou a capacidade
dos jovens de utilizar seus conhecimentos e habilidades para enfrentar
desafios da vida real, em vez de avaliar se dominavam um currículo
escolar específico.
O programa conta com a qualificação
de cientistas de países participantes, em um trabalho articulado por
seus governos segundo interesses compartilhados e orientados por políticas.
O programa avalia os níveis de uma
ampla diversidade de conhecimentos e habilidades obtidos por jovens de
15 anos nos principais países industrializados.
As principais características que guiaram o desenvolvimento do
programa foram:
-
Sua orientação como política,
com métodos de planejamento e de apresentação de resultados
determinados pelas necessidades dos governos de extrair contribuições
para a formulação de políticas.
-
Sua abordagem inovadora com relação
ao letramento, não apenas em leitura, mas também em ciências e
matemática.
-
Seu foco na demonstração de
conhecimentos e habilidades sob formas relevantes para a vida
cotidiana.
-
A amplitude de sua cobertura geográfica,
com participação de 45 países, representando um terço da população
mundial.
-
Sua regularidade, com o compromisso
de repetir o levantamento a cada três anos.
-
Sua natureza colaborativa, com os
governantes dos países participantes dirigindo conjuntamente o
projeto, e um consórcio das mais importantes instituições
mundiais no campo da avaliação aplicando competências científicas
de ponta.
No Brasil, o PISA é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais – INEP, autarquia vinculada ao Ministério da
Educação.
Foram avaliados 4893 jovens com
idade entre 15 e 16 anos.
A participação do Brasil PISA
visa obterem-se informações que situem o desempenho de alunos
brasileiros no contexto da realidade educacional em nível nacional e
internacional.
“O PISA 2000 questionou os alunos
sobre seus hábitos de leitura e relacionou as respostas às notas médias.
Entre os brasileiros, apenas 18% declararam não ler por
prazer. A nota média
desse grupo está no nível 1. A
maioria, 56%, diz ler por mais de meia hora por dia.
Esses leitores atingiram o nível 2.”
Folha de S. Paulo.
Com estes resultados o Brasil foi o último colocado entre os países
participantes de avaliação. Isso
significa que a maioria de nossos jovens são analfabetos funcionais,
isto é, capazes de decodificar as letras, as palavras, mas não
compreender o seu significado. Os jovens brasileiros analisados têm a tendência de
“responder pelo que acham e não pelo que efetivamente está
escrito”.
Mas você pode estar indagando:
Qual foi, afinal, o conteúdo examinado?
O PISA 2000 concentrou-se em
letramento em leitura.
Letramento em leitura no PISA é a
capacidade de o jovem compreender textos escritos, usá-los e refletir
sobre eles de forma a alcançar objetivos próprios, desenvolver
conhecimentos e o próprio potencial e participar ativamente da
sociedade. É muito mais
que decodificar material escrito e compreendê-lo literalmente.
Leitura incorpora compreensão e reflexão sobre textos.
Letramento envolve a capacidade dos indivíduos de usar informação
escrita para atingir seus objetivos, e a conseqüente capacidade das
sociedades complexas modernas de usar informação escrita para
funcionar de maneira eficiente.
Examinou ainda:
-
O PISA 2000 examinou a capacidade
dos jovens de utilizar seus conhecimentos e habilidades para
enfrentar desafios da vida real, em vez de avaliar se dominavam um
currículo escolar específico.
-
Em cada área foram enfatizados o
domínio de processos, a compreensão de conceitos e a capacidade de
atuar em situações diversas.
-
Como parte de uma opção
internacional feita por 25 países, o PISA 2000 coletou informações
sobre atitudes dos estudantes em relação à aprendizagem.
Em cada área foram enfatizados:
O conhecimento é então avaliado em:
-
Conteúdo ou estrutura dos
conhecimentos que os estudantes devem adquirir em cada área; por
exemplo, familiaridade com conceitos científicos ou com vários
tipos de texto.
-
Processos que devem ser realizados;
por exemplo, extrair informação escrita de um texto.
-
Contextos em que conhecimentos e
habilidades são aplicados; por exemplo, tomar decisões,
compreender assuntos mundiais.
O Programa do PISA 2000 foi aplicado em mais de 250 mil estudantes,
representando cerca de 17 milhões de jovens de 15 anos matriculados nas
escolas dos países participantes (entre eles o Brasil, como país
convidado, pois não faz parte da OCDE (que concentra cerca de 30 países,
dos vários continentes exceto América do Sul e América Central).
O PISA faz parte do ciclo de
eventos “A Educação que queremos” é uma iniciativa da Editora
Moderna e da Fundação Santillana - uma entidade voltada à educação
e à cultura, ambas pertencentes ao Grupo Santillana e prosseguirá em
ciclos de 3 anos. Em 2003, o foco é o letramento em Matemática e em 2006 será
letramento em Ciências.
Relatório Nacional do PISA Brasil
Mais informações no site www.inep.gov.br/internacional/pisa.
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